العمل: برامج لتطوير رعاية وتأهيل أطفال التوحد
أعلنت وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، اليوم الثلاثاء، عن برامج تستهدف تطوير خدمات الكشف المبكر والرعاية والتأهيل المقدمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، بالتنسيق مع وزارة الصحة والحكومات المحلية، مشيرة إلى توجهها لإعداد ملاكات متخصصة ورفع كفاءة العاملين في مراكز التوحد.

أعلنت وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، اليوم الثلاثاء، عن برامج تستهدف تطوير خدمات الكشف المبكر والرعاية والتأهيل المقدمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، بالتنسيق مع وزارة الصحة والحكومات المحلية، مشيرة إلى توجهها لإعداد ملاكات متخصصة ورفع كفاءة العاملين في مراكز التوحد.
وقال مدير عام دائرة الإعلام والعلاقات العربية والدولية في الوزارة، كاظم العطواني، إن "الوزارة، عبر هيئة حقوق ذوي الإعاقة والاحتياجات الخاصة، تواصل جهودها لتطوير خدمات الرعاية والتأهيل للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، من خلال المؤسسات والمراكز التخصصية، وفي مقدمتها مركز بغداد للتوحد".
وأوضح أن "المركز ينفذ برامج متخصصة لتنمية المهارات السلوكية والتواصلية والاجتماعية، فضلاً عن تعزيز استقلالية الأطفال"، لافتاً إلى أن "الهيئة ممثلة بمدير عام فيها، تشارك في اللجنة الوطنية المعنية باضطراب طيف التوحد، لمتابعة الحالات واتخاذ القرارات والإجراءات اللازمة بشأنها".
وأوضح العطواني أن الهيئة تعمل بالتنسيق مع الحكومات المحلية في بغداد والمحافظات على إنشاء مراكز تخصصية لرعاية الأطفال وتأهيلهم، إلى جانب التعاون مع وزارة الصحة في مجال الكشف المبكر والتشخيص الطبي، بما يتوافق مع قانون حقوق ذوي الإعاقة والاحتياجات الخاصة رقم (38) لسنة 2013 المعدل.
وعلى صعيد تطوير الكوادر العاملة في هذا المجال، بيّن أن الوزارة والهيئة تحرصان على تعزيز قدرات العاملين في مجال التوحد، عبر تنظيم الدورات والورش التخصصية، فضلاً عن توسيع التعاون مع الجامعات والمؤسسات الأكاديمية والمنظمات المعنية.
وفي إطار التعاون الأكاديمي، كشف العطواني عن توقيع الهيئة مذكرة تفاهم مع جامعة الإمام جعفر الصادق (ع)، تتضمن تدريب طلبة علم النفس السريري والتأهيل السلوكي للتوحد في المؤسسات التابعة للهيئة، إلى جانب تبادل الخبرات وإجراء البحوث والدراسات وتنظيم البرامج التدريبية المشتركة.
وشدد على أن الهيئة تسعى إلى توظيف مخرجات البرامج الأكاديمية المتخصصة في إعداد كوادر مؤهلة ورفع كفاءة العاملين في مراكز التوحد، بما ينعكس إيجاباً على جودة الخدمات التأهيلية والتربوية المقدمة للأطفال وأسرهم.


